影片《周恩来的四个昼夜》叙述了1961年新中国三年自然灾害时期，大病初愈的周总理到河北邯郸伯延公社，深化调研四个昼夜的故事。影片环绕周总理实地调研处理大众挨饿问题为主线，深化细节，在讴歌了总理与大众鱼水情深，引人落泪的一起，也反映了特定前史条件下的百态众生，发人深思。

  现实与诈骗的对立在影片中显得很杰出，看过影片的人大多都会觉郭凤林可恨，掩盖大众忍饥挨饿的现实，可又不幸心爱，经过好心的谎话义正言辞的说“咱老区公民不能给国家添堵”。但粉饰太平不能带公民走出水火之中，深化调研才干了解民生疾苦。在教育整理活动如火如荼的展开过程中，影片中的这种调研精力显得很重要与可贵。走大众路线就要想民之所想，解民之所忧，实地调研就成了为民就事的必要条件。可怎么让调研不走过场，发现实际问题就成了难点。就像影片中，不管郭凤林是好心隐秘仍是歹意诈骗，都代表了一种强权，而咱们现在生活中的强权与山君有多少呢？大众是不是真的敢说真话与真话，是否忧虑大众路线教育实践活动也是一阵风吹往后遭到打击报复？因此，调研不能仅仅是调研，要重视引导，重视办法，也要有相应的保证机制。

  展开政法队伍教育整理，是党中央提出的新要求，是政法阵线全面从严管党治警的新举措，是公民大众继扫黑除恶专项斗争之后的又一新等待，含义严重、影响深远。政法队伍要履行好保护国家安全、保证社会全局安稳、促进社会公平正义、保证公民休养生息的任务任务，有必要政治过硬、身手高强。为此，要在政法系统来一场铸魂扬威式的主题教育，进一步宏扬英模精力，强化思维淬炼、政治历练、实践训练、专业训练，尽力铸造一支有铁一般理想信念、铁一般责任担任、铁一般过硬身手、铁一般纪律作风的政法铁军，更好肩负起新时代党和公民赋予的责任任务。

  从“为公民服务”到“走大众路线”，变的是姓名，不变的是一以贯之的“民为贵”的本质。周总理正是怀着“为公民服务”的心，用四个昼夜完成了调研陈述，向毛主席报告，才解散了公社食堂；作为一名公民法官，在任何一个时间里都有必要满腔热忱地去做大众作业，不管是作业顺利的时分仍是遇到困难和波折的时分，不管是大众了解咱们的时分仍是暂时不了解的时分，对大众的真诚爱情不能变。尤其是在大众暂时不了解咱们或对咱们的作业提出尖利的批判，乃至这种批判或许不那么精确和正确，对大众的满腔热忱也不能改动。决不能在思维上淡忘大众，爱情上疏远大众，行动上违背大众。

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